Le cursus s’articule autour de cinq blocs, quatre d’enseignement, et un de recherche. L’enseignement est réparti en trois tiers : un tiers de cours ex-cathedra, un tiers de travaux pratiques et le dernier sous forme de stages de terrain.
La première année comprend quatre phases : mise à niveau ; acquisition des méthodologies de laboratoire, de terrain et de modélisation ; enseignement avancé, en tronc commun, constitué de trois modules thématiques ; formation spécialisée sous forme d'une option à choisir parmi trois possibilités. Un travail de recherche personnel (travail de master), des séminaires et des séances de « campus virtuel » occupent l'essentiel de la seconde année.
Les quatre blocs d’enseignement sont constitués comme suit :
- Le bloc A porte sur les acquisitions de base qui sont spécifiques à chaque origine disciplinaire de l’étudiant-e.
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Le bloc B propose d’acquérir des bases analytiques et techniques de laboratoire comme de terrain, ainsi que des outils de modélisation spatiale et de statistiques multivariées.
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Le bloc C concerne la formation principale en biogéosciences. Après une introduction sur les concepts en biogéosciences, la formation aborde la géobiosphère et les écosystèmes. Puis suivent les thèmes concernant la biogéochimie de la surface et les grands cycles élémentaires, comme par exemple ceux du carbone, du phosphore ou du fer. L’évolution de la matière organique est abordée à la fois sous l’angle des approches biologiques (rôle de la faune, de la flore, et de la microflore) et géochimiques (devenir et suivi de la matière organique grâce aux méthodes isotopiques, par exemple). Un module de biominéralisation souligne l’importance des interfaces entre le vivant et le minéral. Des sessions de campus virtuel et des cours libres complètent ce bloc.
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Le bloc D propose de choisir une des trois formations spécialisées : « sol et végétation », « géobiosphère et paléobiosphère », ou « géomicrobiologie et communautés microbiennes ».
Le plan d'études détaillé donne des indications complémentaires: liste des cours, professeurs, nombre de crédits, etc. Abréviations utilisées: A: semestre d'automne/ P: semestre de printemps.
Plan d'études en bref